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　　張笑
　　徐先生是湖北大學經濟學專業老師。前天，他正在改學生的《宏觀經濟學》期末考試試卷時，其中一份試卷令他大跌眼鏡。一個“庇古效應”(經濟學概念，是宏觀經濟學中利率傳導機制的一種)的名詞解釋題，一位女生沒有給出答案，卻在空白處寫了一句“老師，祝您新年快樂，萬事如意”。徐老師拍下照片發了微博，在博文中寫了一句“我也祝你新年快樂”。微博引起學生們熱轉，大家紛紛表示“學生很可愛，老師真有愛”。但當大家紛紛疑惑這個學生會不會掛科時，徐老師十分“鐵面”地表示，自己十分感動，但卻拒絕給分，該題判“0”分，總體看下來，該生會掛科。
　　徐老師告訴記者，這門課確實有一定難度，但他們又不想掛科，才出此“下策”。不過令他感到欣慰的是，學生敢送上這個另類祝福，也從另一個側面說明，學生們喜歡他，願意與他做朋友。“之所以最後還是給零分，是因為考試是嚴肅的事情，希望學生們能有真才實學，而不是靠。”徐老師說，個人情感不能凌駕於公平考試的原則之上，如果試卷上祝福老師就可以得分，那以後也會有人“走捷徑”，這是不能鼓勵的。
　　摘自1月22日《武漢晚報》
　　靠人情掙分，看來很新鮮，其實不新鮮了。
　　1973年，正在遼寧省興城插隊的張鐵生被推薦參加大學考試。6月30日，在理化考試時，他僅做了3道小題，其餘一片空白，卻在試卷背面給“尊敬的領導”寫了一封信。在信中，張鐵生訴說了自己在集體利益與個人利益發生矛盾時的心理衝突，發泄他因不忍心放棄集體生產而躲到小屋裡去複習功課，而導致文化考試成績不理想的不滿情緒。同年7月19日，《遼寧日報》以《一份發人深省的答卷》為題，刊登了張鐵生的信。編者按說:“張鐵生的理化這門課的考試，似乎交了白卷，然而對整個大學招生的路線問題，卻交了一份頗有見解、發人深省的答卷。”隨後，全國各地報刊紛紛轉載，張鐵生一夜之間成了交“白卷”的反潮流英雄。1975年8月張鐵生升任鐵嶺農學院領導小組副組長、黨委副書記。當然張鐵生當時靠的並不是什麼人情。
　　時間過去了那麼久，現在的年輕人恐怕知道這事的不多了。現在談情商是件時髦的事情，微信這樣的文字不少。總結這樣的文字不外乎，學習好不一定前途好，智商高不如情商高。至於例子嘛，很多大老闆不都以前學習不怎麼樣嘛!於是，這樣教你成功的勵志書鋪天蓋地而來。
　　社會的發展，生產力的提高，歸根到底要靠科技的創新。沒有愛迪生，我們還要在黑暗中多摸索多少年?這沒法推測。但有一點可以肯定，和愛迪生同時代的那些情商財商俱高的億萬富翁，我們已經叫不上名字來了。
　　祝老師新年快樂，老師很高興;給學生零分，老師很理性。一次零分起碼能讓學生記住:學習這事靠情商和人情不管用。(本期坐堂:張笑)　　（原標題：人情掙分）